各学院：
为进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学质量，现决定启动2015年校级课堂教学改革项目申报立项工作，并将有关事项通知如下：
一、立项宗旨
全面贯彻《浙江省高等教育“十二五”发展规划（2011—2015年）》精神，落实《浙江工业大学课堂教学创新行动计划（2014——2016年）》，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，深化教育教学改革，更新课堂教学理念，创新课堂教学方法，提升教师课堂教学能力，提高学生自主学习、实践能力和创新能力，为推进高校人才培养模式改革、提升高等教育教学水平和质量提供坚实的基础。
二、立项主要内容
课堂教学改革主要围绕如何深入研究与改进课堂教学，改进现有的教学方法、手段和考核评价等。教学方法应从以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变、以终结性评价为主向形成性评价为主转变。一是重点面向课堂。立项项目主要面向课堂教学，适度偏向基础课、通识课、大类课，兼顾专业课、实验课、实习课；不仅要改革理论课，也要改革实验实践课。二是突出课堂教学模式改革。积极推进小班开课或大班上课小班研讨的教学组织形式，探索移动互联网时代教育模式变革与教学组织创新。鼓励开展多形式的教学方法改革，倡导参与式、启发式、探究式、讨论式教学。引导学生主动参与、独立思考，着力培养学生的自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力。鼓励教师开展课内外结合的网络教学资源建设与使用，探索科研反哺教学的课堂教学创新。三是强化课程评价方式改革。改变单一的学业成绩考核办法，关注学生平时的学习过程，注重学习理论与实践的结合，提高学生学习效果。
三、申报基本要求
课堂教学改革项目主要面向教学一线教师申报。项目要围绕如何提高教学质量与教学效果，形式可多样，但一个项目的研究范围不宜过大。研究人员可以是教学团队，也可以是教师个人，主要是从事一线教学的教师。鼓励富有实际教学经验的教授和教学团队负责人主持课堂教学改革项目研究，同时也支持和鼓励有思想、有活力的青年教师担任课堂教学改革项目负责人。项目负责人原则上只能申报1个项目。
以下三种情况，不在此次申报范围之内：
已立项为“通识核心、大类核心和专业核心”三大系列核心的课程，课堂教学改革内容包含在课程建设项目中者；
原先立项的课程建设结题项目、课堂教学改革未有创新者；
3. 已承担但未结题的课程建设与专业建设的负责人，或有教改项目中止者。
四、立项程序
（一）各学院（部）组织申报。项目负责人认真填写《浙江工业大学课堂教学改革项目申请书》（附件1）。
（二）各学院于2015年10月12日前将申报项目的《申请书》和《学院申报汇总表》（附件2）书面材料一式一份送教务处教学研究科，电子稿发送至邮箱：jxyj@zjut.edu.cn（地址：子良A107，联系电话：88320442，联系人：方学礼）。
请有意申报的教师于10月8日前将上述材料纸质稿交至法A409，电子稿注明主题后发zhuxj@zjut.edu.cn，学院择优推荐参加校级遴选
（三）学校组织专家评审，发文立项。
五、项目管理
课堂教学改革项目，建设周期一般为两年，学校负责组织项目中期检查和结题验收工作。请相应学院（部）提供教学改革必要的配套支持和做好过程管理，确保项目顺利实施，推动教育教学改革工作有效落实。
二〇一五年九月十五日
